本课程教学组为适应社会经济发展和高职教改的要求，从课程教学内容，教学方法及手段到考核标准等都在作不断的调整和革新。在教学方法上，首先以项目为教学单元，下设多个工作任务，在进行工作任务的同时，完成理论和实践技能的教学，即实验→理论→实践→理论；其次将教学过程与电子教案相结合，将答疑与质疑相结合，力求做到现场教学，现场质疑，现场解答，现场验证。改革考核方法，采用笔试、口试、操作相结合，开卷、闭卷相结合，课堂考核与课外实践相结合。适当提高平时考试成绩和实验成绩在课程总成绩中的比例。第三要重视课程实践教学。将原来较为单一的“理论教学＋验证型实验”的课程教学模式，转变为“实验演示＋理论教学＋实践应用”的课程教学模式，逐步形成以职业能力为核心的课程体系
1、实验演示为先导，与理论互为验证，为实践培养基本技能。
改革传统灌输式的教学法，将课堂理论知识讲授与实验相结合，直接把内容搬到实验室中，让学生按实验指导搭建电路，按照实验步骤进行观察、测量和记录。这个过程中，强调动手能力的培养，同时尊重实验结果。
2、理论教学为中坚，与实验互为验证，为实践储备理论知识。
边实验边讲授，提高对知识的感性认识度。通过一系列的实验来验证和巩固所学理论。
3、实践教学使学生能运用所学的知识和技能去解决实际问题。
经过实践教学，训练了实验技能，培养了严谨的科学作风、独立思考、动手能力、从事科学研究的优良习惯和态度。
4、突出实践性环节的考核
课程考核包括理论考试和实践性环节考核，其中，实践性环节的考核分项目进行，所占比例为50%。
