一、课程性质

《桥梁工程实用技术》是“基于公路工程建设过程的工学单元”课程体系中的一门专业核心课程，立足于公路建设工程中设计技术员、施工员的岗位技能培养，本课程紧密配合道路桥梁工程技术专业，服务于“项目导向工学单元紧配合”人才培养模式，满足“桥涵设计”、“工程施工技术”工学单元对人才培养的需求，是一门以就业为导向、以能力为本位、以岗位为依据、以职业岗位能力分析后所确定的桥梁工程实用技术典型工作任务为逻辑主线开发的项目化课程，为依托仿真实训系统、校企合作企业在建工程项目，采用多种教学手段，以学生为主体，专兼职教师配合引导，使学生在项目实践中学习知识与技能、在学习中不断累积经验反馈到工作实践中，从而提高学生桥梁工程实用技术的职业技能，真正实现了与公路建设行业人才需求的无缝对接。

二、课程作用

   1.走工学结合之路，重人才培养实效。

本课程以“项目驱动”为主要模式，桥梁工程项目的设计、施工为载体，与“桥涵设计”、“工程施工技术”工学单元紧配合，教师引导学生在项目实践中通过资讯、决策、计划、实施、检查、评估六步骤完成工程项目，符合实际工作中处理问题和解决问题的思路，能有效地培养学生综合解决实际问题的能力，思路清晰。

   2.依托仿真实训系统、校企合作企业项目，搭建项目载体的实训平台，服务于人才职业能力培养。

依托妙高寺实习基地（省级示范实习实训基地）中仿真二级公路的建设，结合典型梁桥、拱桥设计与施工项目，让学生在仿真设计中查找知识难点与重点再返回到理论知识的学习中，从而使学生在主动获取知识的同时完成理论教学。在毕业顶岗综合实训中，以校企合作企业在建工程项目为依托，使学生将理论知识反馈到真实项目中指导工作，完成任务。以仿真、全真项目为载体搭建的工学实训平台，为人才职业能力的培养提供了有力保障。

   3.依托当地特色项目，体现人才培养地方性。

本课程以山区典型桥梁工程项目为背景，课程内容反映专业领域的新知识、新技术、新工艺和新方法，服务于当地行业企业技术人才需求。

   4.多渠道、多形式，人才培养实现综合技能螺旋上升。

课程教学中运用案例教学、头脑风暴、角色扮演、讨论、演讲、练习等多种方法将项目分小组完成，各项目小组设项目经理1名、项目副经理2名、项目总工1名、技术员若干名，符合实际工作中项目组织、管理和实施，能有效地培养学生施工组织管理能力，提高学生团队协作精神、奉献精神及职业精神，实现综合技能螺旋式上升。